Анализ

воспитательной работы в МОУ Молочненской СОШ

за 2013/2014 учебный год.

1.Принципы и концепция воспитательной работы.

Воспитательная работа в 2013-2014 учебном году соответствовала темам:

«2013 – Год экологической культуры и охраны окружающей среды», «Олимпиада- 2014»

По решению ЮНЕСКО

2011–2020 – Десятилетие действий по обеспечению безопасности дорожного движения

2005-2015-Международное десятилетие действий «Вода для жизни»

2011-2020-ООН объявила Десятилетием биологического разнообразия

Цель: развитие и воспитание свободной, талантливой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Задачи:

-сохранение физического и нравственного здоровья;

-повышение качества учебно-воспитательного процесса;

-поддержка и укрепление школьных традиций;

-социальная защита учащихся;

-совершенствование методического мастерства.

Приоритетные направления:

-деятельность по сплочению и развития школьного коллектива, создание развивающей среды;

-система нравственного и гражданско-патриотического воспитания;

-физическое воспитание, формирование здорового образа жизни;

-социальная защита школьников;

-система самоуправления класса и школы;

-профориентационная работа.

В школе созданы условия для эффективной воспитательной работы. Воспитательная работа включает в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

-Воспитание в процессе обучения.

-Внеурочная деятельность.

-Внешкольная деятельность.

В рамках образовательной программы реализуются подпрограммы:

-«Здоровье»,

-«Программа профилактики правонарушений, безнадзорности и экстремизма среди обучающихся МОУ Молочненская средняя общеобразовательная школа;

-«Программа по гражданскому и военно-патриотическому воспитанию в МОУ Молочненской СОШ »;

-«Одаренные дети»;

-«Волонтерское движение»

-«Школа, семья, социум в рамках сотрудничества»;

-«Программа развития музея школы на 2010-2013 гг»

Принципы воспитательной работы:

Принцип социального взросления – воспитание направлено на решение возрастных задач развития, возможности, направления, формы, методы воспитания на ступенях образования существенно различаются;

Принцип личностного примера педагога, принятие педагогами нравственного смысла профессиональной деятельности, обладание высокими моральными качествами;

Принцип воспитания в коллективе и через коллектив, оптимальное сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм организации воспитательного процесса;

Принцип открытости - взаимодействие школы с социокультурной образовательной средой, учет мировоззренческих, социальных и культурных особенностей семей;

Принцип свободы выбора учащимися видов и форм творческой деятельности, дополнительного образования; участия в деятельности различных творческих объединениях, общественных организациях и т.д.;

Принцип воспитывающей среды, составляющими которой являются уклад, сотворчество в коллективной деятельности, эстетичность пространства, психологическая комфортность, и партнерство с семьей в воспитании.

Воспитательная деятельность осуществляется на основе нормативно-правовых документов Правительства Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации, нормативно-правовых документов Министерства образования и науки Мурманской области.

Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, методического объединения классных руководителей. Отчеты классных руководителей и обмен опытом заслушиваются на методических советах и педсоветах, на административных совещаниях. Разрабатываются методические рекомендации по проведению мероприятий: семинаров, совещаний методического объединения классных руководителей, классных часов, родительских собраний, праздников.

2.Условия для внеурочной работы с обучающимися.

Научно-методическое обеспечение

Научно-методическое обеспечение организует административная группа, учителя, руководители МО, библиотекарь.

Материально-техническое обеспечение

Все учебные кабинеты начальной школы оснащены необходимым оборудованием: компьютер, проектор, планшет, цифровой микроскоп, фотоаппарат, принтер, сканер, видеокамера цифровая со штативом, звукозаписывающие устройство.

Информационное обеспечение

Использование информационно-коммуникационных технологий для организации взаимодействия с общешкольным родительским комитетом и социальными партнерами.

Значительную роль в информационной поддержке выполняет школьный сайт, не только обеспечивающий взаимодействие с социальными партнерами и открытость государственно-общественного управления, но и расширяющий многообразие форм поощрений, усиливающий публичное признание достижений всех участников образовательного процесса, диверсифицирующий мотивационную среду образовательного учреждения.

Направления внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, в соответствии с направлениями дополнительного образования согласно лицензии МОУ Молочненской СОШ: физкультурно-спортивное, научно-техническое, художественно – эстетическое, военно-патриотическое.

Наша модель дополнительного образования опирается на использование потенциала внутришкольного дополнительного образования и на сотрудничество с учреждениями дополнительного образования детей гп Молочный.

Направление внеурочной деятельности	Программы, обеспечивающие данное направление	Педагог, реализующий программу
Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры»	Скриндица А.В.
	«Греко-римская борьба» «Тяжелая атлетика» «Рукопашный бой» «Лыжные гонки»	Педагог дополнительного образования ДЮСШ
Художественно-эстетическое	«Мастерская Самоделкина» «Роспись по дереву»	Педагог дополнительного образования ДЮЦ
	«Рукодельница»	Назарькова С.И.
Научно-техническое	«Компьютерная грамотность» «Страна Фантазия»	Высоцкая Л.В. Сытник Е.С.
Военно-патриотическое	«Юные инспекторы дорожного движения»	Быстрова Т.Ф.
Социальное	Волонтерское движение «Белые Вороны»	Аболемова Н.В.
Проектная деятельность	«Я – исследователь»	Педагоги ОУ

В реализации программы участвуют:

-педагоги школы, реализующие программу;

-библиотекарь;

-педагоги дополнительного образования;

-тренеры ДЮСШ;

-преподаватели музыкальной и художественной школы;

-работники театров, музеев художественного и краеведческого.

3. Принципы и концепция дополнительного образования школы.

Цель дополнительного образования:

- создание условий для разностороннего и творческого развития личности учащего учащихся.

Задачи:

- обеспечить возможность свободно выбирать вид и сферу деятельности;

- создать условия для самовыражения детей в художественном и техническом творчестве, занятий спортом;

- ориентироваться на личностные интересы, потребности и способности ребёнка;

- создать условия для самоопределения и самореализации учащихся;

- сохранить единство обучения, воспитания и развития.

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

Социокультурную среду МОУ Молочненской СОШ в 2013-2014 уч. году составили:

Учреждение	2009/2010	2010/2011	2011/2012	2012/2013	2013/2014
ДЮСШ	55 (14,3%)	43(11%)	47(11,7%)	118(35,8%)	105(30,5%)
Музыкальная и художественная школа	40 (10,4%)	49(12,3%)	48(12%)	49(14,9%)	76(22%)
ДЮЦ «Снежок»	139 (36,3%)	209(53%)	204(51%)	95(28,8%)	90(26%)
Дом культуры «Гармония»	17(8,1%)	37(9%)	41(10,3%)	67(20,3%)	73(21%)
ВСЕГО	265 (93,9%)	338(84%)	340(85%)	329(87,2%)	344(91,2%)

Процент охвата учащихся, занятых в системе ДО в социуме гп. Молочный вырос на 4 %.

Виды и формы совместной работы с организациями дополнительного образования гп Молочный.

С МБУК ГДК «Гармония» совместно проведены:

- праздник «Масленица»;

- праздник «Зов джунглей»"

- театрализованный праздник «Как Незнайка в пожарные готовился»

- театрализованно-развлекательная программа «Когда наступит пасха»

- игра «Соображалки»

- театрализованный праздник «Раз ковбой, два ковбой»

- театрализованный праздник «Путешествие в страну Спортландию»

С детской библиотекой:

- конкурс рисунков «Мумми-троль»

- конкурс сказки, придуманной детьми

- праздник детской книги «Книжная страна! Как хорошо, что есть она!» (к 100-летию Туве Янссон)

- классный час «Судьба военного детства»

С ДЮЦ «Снежок»:

- районный конкурс «Маленькая хозяюшка»

Данные организации оказывали положительное воздействие на воспитательный процесс через непосредственное сотрудничество и разнообразные формы работы.

Общий охват системой дополнительного образования по годам:

Учебный год	Количество объединений	Количество направлений	Количество учащихся	% охвата ДО
2009/2010	27	5	343	90,6%
2010/2011	27	5	351	91%
2011/2012	27	5	356	90%
2012/2013	25	5	346	90,1%
2013/2014	24	5	353	93,6%

Охват дополнительным образованием в начальной школе по направлениям.

класс	кол-во по списку	Спортивные Количество/ проценты	Интеллектуально познавательные Количество/ проценты	Технические Количество/ проценты	Художественно-эстетические Количество проценты	Предметные кружки Количество/ проценты	Итого в классе заняты ДО Количество/ проценты
1 «А»	21	14- 63,6%	15- 68,1%	-	9-40,9%	22-100%	21-100%
1 «Б»	23	9-39,1%	11-47,8%	1 – 4,3%	19 – 82,6%	23- 100%	23- 100%
2 «А»	20	10-50%	-	-	12-60%	20 -100%	20-100%
2 «Б»	22	14 – 63,6%	-	2 – 9,1%	16 -72,7%	22-100%	22 – 100%
3 «А»	24	9-37,5%	-	-	13-54,2%	24- 100%	24-100%
3 «Б»	22	7- 31,8%	-	-	9 -40,9%	6- 27,2%	22- 100%
4 «А»	27	9 - 33,3%	-	4 - 14,8%	7 - 25,9%	15 - 55,6%	27-100%
4 «Б»	28	17-60,7%	10- 35,7%	2- 7,1%	9 – 32,1%	-	28 – 100%
Итог: количество %	187	89 - 47,6%	36 – 19,3%	9 – 4,8%	94– 50,3%	132–70,6%	187-100%

Анализируя состояние занятости учащихся организованным досугом, можно отметить, что все учащихся начальных классов 100% занимаются в различных кружках, секциях, факультативах.

Учебный год	Количество учащихся начальной школы	Количество учащихся охвачены ДО
2011/2012гг	203	189 - 93,6%
2012/2013гг	195	183- 93,8%
2013/2014гг	187	187-100%

Результат высокой занятости дополнительным образованием достигнут общими усилиями классных руководителей и системы совместной работы с учреждениями гп Молочный.

Охват дополнительным образованием по направлениям в среднем и старшем звене

класс	кол-во по списку	Спортивные Количество/ проценты	Интеллектуально-познавательные Количество/ проценты	Технические Количество/ проценты	Художественно-эстетические Количество/ проценты	Предметные кружки Количество/ проценты	Итого в классе заняты ДО Количество/ проценты
5 «А»	19	10-53%	6-32%	-	23-121%	1-5%	19-100%
5 «Б»	24	12-50%	1-4%	-	9-38%	2-8%	24-100%
6 «А»	23	5 -21,7%	-	-	16 -69,6%	-	21 -91,3%
6 «Б»	15	6-42%	3-21%	-	3-21%	-	10-70%
7 «А»	19	10 – 52,6%	7 – 37%	-	16 -84%	6 - 31.6%	17 – 90%
7 «Б»	16	7- 44%	-	-	6- 38%	3-18%	16-100%
8 «А»	17	5-41,1%	-	2-11,7%	5-29,4%	3-17,6	15- 88,2%
8 «Б»	14	10-71,4 %	-	-	2-14,3%	4-28,6%	13- 92,8%
9 «А»	16	11 -68,7%	-	-	6 -37,2%	2 -12,5%	16- 100%
9 «Б»	16	6-37,5%	3-18,75%	5-31,25%	4-25%	-	15- 93,8 %
11	6	2-33,3%	-	-	5-83%	-	5-83%
Итог	185	84 - 45,4%	20 - 10,8%	7 - 3,8%	95 - 51,4%	21 - 11,4%	166 - 89,7%

Учебный год	Количество учащихся В среднем и старшем звене	Количество учащихся охвачены ДО
2011/2012гг	180	151 - 83,3%
2012/2013гг	182	157- 86,2%
2013/2014гг	185	166- 89,7%

Процент охвата дополнительным образованием учащихся в среднем и старшем звене ниже на 10,2 %, чем в начальной школе, причиной является низкая мотивация учащихся.

Охват учащихся дополнительным образованием по направлениям.

Кружки, объединения, секции	2011/2012		2012/2013		2013/2014
	Количество учащихся	% охвата от общего количества	Количество учащихся	% охвата от общего количества	Количество учащихся	% охвата от общего количества
Предметные кружки	57	16%	89	23,6%	153	43%
Интеллектуально-познавательные	19	5%	41	10,8%	56	16%
Художественно-эстетические	159	44,6%	177	46,9%	189	54%
Технические	39	11%	12	3,1%	16	4%
Спортивные	161	45%	150	39,7%	173	49%

Диаграмма охвата учащихся по направлениям

Анализируя данные таблицы и представленной диаграммы, можно сделать вывод о высоком проценте охвата по направлениям спортивному, художественно-эстетическому и предметным кружкам. По техническому направлению функционирует кружок авиамодельное конструирование, который посещают 16 учащихся начальной школы. (руководитель Маслов А.В.).

Всего по школе охвачено системой ДО 353 обучающихся, что составляет 93,6% от общего количества обучающихся.

1. Наиболее эффективно работают по вовлечению в систему ДО классные руководители начальных классов с 1по 4 класс, которые обеспечивают занятость дополнительным образование учащихся 100%. Среди классных руководителей среднего и старшего звена наиболее эффективно работают Семенова М.В. -5А, Чередникова И.В. -5Б, Визиренко Л.Б. -7Б , Иевлева Г.И. -8Б, Коврижных Н.Д. -9А, Быстрова Т.Ф. -9Б.

Не охвачены системой ДО 19 обучающихся (в 2012/2013-37 учащихся), что составляет 5% от общего количества учащихся.

Не охвачены системой ДО, причина:

11 класс- Паршикова К. Не занимается в системе ДО по причине отсутствия мотивации.

7А класс -Киреев В., Фирсова А.- отсутствует мотивация.

9Б класс-Ван-фа-Тан А. – отсутствует мотивация. В свободное время работает.

8Б класс - Козылов В. – по состоянию здоровья.

6Б класс - Саргсян А. – слабая социальная активность, стеснительность, Дениченко А., Титов В. – проблемы со здоровьем, Сушин М. – отсутствие мотивации, трудовая деятельность ,Бурданов Д. – отсутствие интереса к внешкольной деятельности, слабая воля и самодисциплина

8А класс - Бенько К., Калинина А. - отсутствие мотивации.

6А класс - Дукель А – часто болеет; Керусов В. - отсутствие интереса к какому-либо виду деятельности

Учет учащихся, занятых в системе ДО, состоящих на профилактических учетах:

ФИ	Класс	Кружок
Белобровкин Михаил	4а	ЮИД
Ванин Владислав	9а	рукопашный бой, тхэквандо, кобу-до
Кудрявцев Сергей	4б	Тяжелая атлетика
Кочетков Артём	3б	«Спортивные игры»
Белозёров Саша	2б	«Спортивные игры»
Мулаев Влад	2б	Музыкальная школа, «Спортивные игры»
Малышева Ксения	2б	«Рукодельница», клуб «Снежок» - «Умелые руки», «Спортивные игры»
Прохоров Никита	2б	ДЮЦ «Снежок» - «Умелые руки», каратэ

Из 8 учащихся, состоящих на профилактических учетах, вовлечены в систему ДО 6 учащихся, что составляет 75%, что ниже чем в прошлом учебном году на 12,5%.

В МОУ Молочненской СОШ в 2013-2014 учебном году функционировало 9 спортивных секций , 11 кружков и 3 объединения. Комплектация объединений дополнительного образования, кружков, секций проводится согласно анкетированию учащихся и родителей.

На основании приказа № 226-о.д. от 06.09.2013г. в МОУ Молочненская СОШ работало 24 объединения по шести направлениям, из которых 16 –проводят педагогические работники школы:

-Быстрова Т.Ф.-руководитель кружка «Юные инспекторы дороги»

Посещали 17 учащихся 4-х классов, которые были разделены на две подгруппы.

Занятия походили по 1 часу в неделю в каждой подгруппе (понедельник, среда).

Акцент был сделан на учащихся 4-х классов, которые смогли бы продолжить занятия в ЮИД в следующем учебном году. Программа кружка полностью выполнена. В течение учебного года ребята изучали правила дорожного движения, учились фигурному вождению велосипеда, оказанию первой медицинской помощи, участвовали в различных мероприятиях и конкурсах. Наиболее активны: Коломейцева Ксения, Плахотный Владимир, Пальченко Игорь, Черкасова Светлана, Марченко Александра, Альчиков Иван.

В прошлом учебном году кабинет по безопасности дорожного движения пополнился новым оборудованием. Школа приобрела 5 велосипедов, поэтому больше времени в программе отведено для проведения практических занятий по фигурному вождению велосипеда. В начале учебного года юидовцы приняли участие в проведении традиционного праздника для первоклассников «Посвящение в пешеходы»

-Быстрова Т.Ф.- руководитель кружка «Меткий стрелок».

Кружок посещали 10 учащихся 8 классов. В ходе теоретической подготовки ребята изучали начальные сведения о стрельбе, повторяли принципы эксплуатации, устройства и назначения пневматической винтовки ИЖ-38 и пневматического пистолета ИЖ-41, изучали устройство оружия, его технические возможности и правила хранения и ухода за оружием.

Основное внимание уделялось технике безопасности в тире и при проведении стрельб и приобретению практических навыков. Ребята освоили пневматические винтовки: ИЖ-38, ИЖ-60 и ИЖ-61. Особый интересе вызывает стрельба из пятизарядного оружия. Во время практических занятий учащиеся стреляли из разного положения, с разного расстояния и по разным видам мишеней. Впервые в этом учебном году ребята освоили стрелковые игры, такие как: «Дуэльная», «График», «Турнир». Наиболее высоких результатов в стрельбе добились: Бабий Марина, Ивашко Ирина, Библива Оксана, Пеленица Максим. В конце каждой четверти между участниками кружка проводились соревнования. Проводился мониторинг навыков и умений кружковцев. Неслучайно ребята нашей школы всегда отличаются меткой стрельбой и завоёвывают призовые места на своих этапах. В различных школьных соревнованиях лучшие результаты показали именно кружковцы. В прошлом учебном году школа приобрела электронный тир для проведения практических занятий.

Скриндица А.В. руководитель спортивной секции «Подвижные игры» Кружок спортивного направления посещали 28 учащихся начальной школы. Основные задачи деятельности кружка: укрепление здоровья учащихся; обеспечение активного участия членов кружка в спортивно-массовых мероприятиях школы и района (98% учащихся посещающих кружок принимали активное участие в мероприятиях). Программа кружка не выполнена в связи с учебным отпуском.

Ингири А.У.-руководитель спортивных секций «Волейбол. Баскетбол» (для девушек и юношей); «Футбол» (для юношей).

Цель спортивного кружка: обеспечение качественного уровня физической культуры, физического развития и физической подготовленности, обучающихся через вовлечение к систематическим занятиям баскетболом и футболом в спортивном кружке учащихся. Спортивные секции посещали 15 девушек и 14 юношей 7-11 классов. Низкий уровень результативности в районных спортивных соревнованиях, показывает недостаточную подготовку к ним.

- Высоцкая Л.В. руководитель кружка «Компьютерная грамотность»

В кружке занимались 15 учащихся 1-х классов ( из них, 12 мальчиков и 3 девочки), первый год обучения.

Основная задача курса – способствовать формированию у школьников информационной и функциональной компетентности, развитие алгоритмического мышления. Назначение курса – помочь детям узнать основные возможности компьютера и научиться ими пользоваться в повседневной жизни. Учащиеся осваивают технологические приемы по работе в среде ПервоЛого. Работа в среде развивает у детей логическое мышления, творческие способности, художественные возможности, умение работать в коллективе. Универсальная учебная компьютерной среды ПервоЛого предназначена для использования в начальном школьном образовании и является частью программы ЛогоМир, которая разработана для школьников среднего и старшего звена.

Осваивая эту программу, учащиеся получают первоначальное представление о работе в текстовом и графическом редакторах, языке команд, исполнителях, об операционной системе, устройстве персонального компьютера. Детям очень интересно работать с программой ПервоЛого. После проведения анкетирования (15 уч.- 100%) считают, что компьютер — это инструмент, с помощью которого можно многое сделать и многому научиться, а не только играть, как отмечали в начале года.

Рабочие программы дополнительного образования модифицированные, адаптированные к условиям школы.

Скриндица А.В.-руководитель кружка «Юные спасатели»

Посещали 11 учащихся, из них 5 девочек и 6 мальчиков, 7-8 классов. Цель кружка подготовка и участие в муниципальных и региональных спортивных мероприятиях.

Бирюзова О.Н. руководитель кружка «Мастерицы».

Посещали 13 учащихся 7-9 классов, из них 13 девочек. В течении года принимали активное участие в муниципальных выставках и конкурсах. Подготовлено 29 выставочных работ, из которых отмечены грамотами и дипломами(1 места- 9 работ; 2 место-4 работы.)

Михайлов Д.С. руководитель кружка «WEB-конструирование»

Сытник Е.С. руководитель кружка «Страна Фантазия»

Назарькова С.И. руководитель кружка «Рукодельница»

В связи с низкой посещаемостью учащимися, кружки «Французский язык» и «Эстрадно-джазовое пение» реорганизованы.

4. Органы ученического самоуправления.

Цель: сплочение детского коллектива, повышение его роли в формировании личности, демократизация школьной жизни на основе развития целостной системы ученического самоуправления.

Задачи:

-создать условия для самореализации личности, перехода от отношений субординации к отношениям сотрудничества детей и взрослых;

-приобщение детей к общечеловеческим ценностям; воспитание нравственных, эстетических и экологических ценностей;

-приобщение к здоровому образу жизни.

Приоритетные направления деятельности:

-гражданско-патриотическое

- физкультурно-оздоровительное

Анализ работы системы в классе - организации ученического самоуправления.

класс	форма самоуправления	уровень
1-4 классы	отряды, звёздочки, дежурство, совет класса, поручения, совет дела	стремление сформировать единый коллектив учителей, родителей и обучающихся

Вывод:  в работе школьного ученического самоуправления в начальной школе активно используется метод проектов при организации коллективных творческих дел: праздников, акций, дня самоуправления, классных часов и пр. Создание презентаций (а это тоже своего рода проект) к урокам, конкурсам, внеклассным мероприятиям - стало обычным явлением, нормой, творческой составляющей любого дела.

Организационная структура УС с 5-11 класс (руководитель Аболемова Н.В.) представлена следующими органами самоуправления:

-сектор культурно-массовой работы(организация и проведение школьных конкурсов, праздников)

-сектор спортивно-оздоровительной работы (организация спортивных мероприятий, агитация здорового образа жизни)

-сектор информации и мониторинга (сбор информации и оповещение, реклама).

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе.

Ученический Совет МОУ Молочненской СОШ был избран в количестве 13 человек из числа учащихся 5-11 классов. Председателем УС был избран ученик 8 «А» класса Пыжьянов К. В течение учебного года вся работа проводилась согласно плана работы разработанного и принятого УС. За отчётный период состоялось 6 заседаний УС. В течении учебного года в школе были организованы праздники, концерты, фестивали, конкурсы.

Месяц/дата	Мероприятие	Активные учащиеся
20 сентября	Выборы состава и руководства, самоорганизация	Яковлев Дмитрий, Чернявская Анна, Корсунова Елизавета
5 октября	Подготовка и проведение концерта ко Дню учителя	Яковлев Дмитрий, Чернявская Анна, Корсунова Елизавета, Семёнова Виктория, Басенко Вера, Святун Алина. Копосова Авелина, Кузнецова Виолетта, а также учащиеся 8А и 8Б, 4А, 4Б и 1А, 1Б классов.
Октябрь 2013	Участие в областном слете лидеров молодежных организация в МОЦДОД Лапландия, г.Мурманск	Басенко Вера, Сергеева Дарья, Яковлев Дмитрий, Чернявская Анна
10 ноября 2013	Подготовка и проведения концерта к международному Дню Пожилого человека	Сергеева Дарья, Корсунова Елизавета, Гурьянова Влада, Васильченко Надежда, Лысенко Дарья, ученики 2Б и 4А классов.
Ноябрь 2013	Помощь в подготовке и участие в районном конкурсе молодежных добровольческих организаций «Волонтер- 2014 года»	Семёнова Виктория, Святун Алина, Басенко Вера, Сергеева Дарья, Никонова Кристина Лютиков Денис, Корсунова Елизавета, Гурьянова Владислава, Капустина Алена, Естехина Анастасия, Кузнецова Виолетта, Ижбулатова Кристина.
Декабрь 2013 года	Конкурс поздравительных плакатов и открыток к Новому году	Чернявская Анна,
Январь-февраль 2014 года	Подготовка и участие в районном конкурсе школьников «КВН» (3 место)	Святун Алина, Басенко Вера, Французов Олег, Полянский Илья, Никонова Кристина, Бабий Марина, Швец Данил, Гусельникова Арина, Пеленица Максим.
Март 2014	Конкурс поздравительных открыток и плакатов к Международному женскому дню	Чернявская Анна, Сергеева Дарья.
Май 2014	Подготовка отчета по итогам деятельности за 2013-2014 год	Чернявская Анна
30 мая 2104	Помощь в подготовке и участие в районной молодежной акции «Живи без ошибок»	Полянский Илья, Гусельникова Арина, Бабий Марина, Швец Данил, Пеленица Максим

  Результат:

    Учащиеся активнее принимают участие в организации  общешкольных дел и жизнь в школе стала интересней и насыщенней.

Проблемное поле:

Отсутствие знаний у учащихся по организации работы советов классов.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.    Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц освещать свои экскурсии, праздники, классные часы.

2.  Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

3.  Проведение общешкольных ученических конференций, школ ученического актива, различных конкурсов классов и активов. 

Вывод: работу школьного ученического самоуправления за учебный год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех секторов, особенно - информационного через более тесное сотрудничество с библиотекой, классными коллективами. Активизировать совместную работу участников УС и классных руководителей.

5.Организация воспитательной работы с обучающимися по реализации ФГОС в системе воспитательной работе.

Главная цель:

Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

· выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

· оказание помощи в поисках «себя»;

· создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

· формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

· развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

· создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

· развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

· расширение рамок общения с социумом.

Проанализировав возможности образовательного учреждения, было решено внеурочную деятельность организовать для всех учащихся начальной школы одновременно с 1-го по 3-й класс в режиме деятельности групп продленного дня, где предусмотрены прогулки, подвижные и спортивные игры, конкурсы. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Общеобразовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, в соответствии с направлениями дополнительного образования согласно лицензии МОУ Молочненской СОШ: физкультурно-спортивное, научно-техническое, художественно – эстетическое, военно-патриотическое.

План внеурочной деятельности (недельный) на 2013-2014 гг

Направления развития личности	Наименование занятия	Классы				Всего
		1	2	3	4
Спортивно-оздоровительное	«Подвижные игры»	1	1	1	1	4
	ДЮСШ «Греко-римская борьба» « Тяжелая атлетика» «Лыжные гонки» «Рукопашный бой».	1	1	1	1	4
Общекультурное	«Рукодельница»	1	1	1	1	4
	Программа «Разговор о правильном питании»	1	1	1	1	4
Духовно-нравственное	Программа «Здравствуй, музей!»	1	1	1	1	4
	Художественная и Музыкальная школа	1	1	1	1	4
Социальное	Проектная деятельность «Моя малая Родина», «Родной поселок» и т.д	1	1	1	1	4
	Общественно-полезная деятельность Лего-конструирование	1	1	1	1	4
Общеинтеллектуальное	«Компьютерная грамотность»	1	1	1	1	4
	«Страна Фантазия»	1	1			2
	«Знайки »			1	1	2
		10	10	10	10	40

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Занятия проводятся не только учителями, но и педагогами учреждений дополнительного образования.

Материальная база школы приводится в соответствие с требованиями ФГОС, что позволяет учителю более широко применять новые технологии.

Школа стремилась создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Преимущества нашей модели заключаются в предоставлении широкого выбора для сельского ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированной и деятельностной основе организации образовательного процесса, присущей дополнительному образованию детей.

Проведен мониторинг личностных достижений учащихся и диагностика уровня воспитанности учащихся. Анализируя выходную диагностику уровня воспитанности можно сделать следующие выводы:

- увеличился уровень воспитанности в 2«А» и в 2 «Б» и 3 «А» классах;

Это говорит о том, что классные руководители правильно спланировали и провели работу с классом. В дальнейшем необходимо поддерживать воспитанность на высоком уровне.

-произошло снижение уровня воспитанности в 3 «Б» классе. Классному руководителю следует проводить в следующем учебном году необходимые мероприятия по повышению уровня воспитанности.

-результаты остались прежними у остальных классов.

Классным руководителям нужно продолжать создавать условия, направленные на формирование у учащихся стремления к здоровому образу жизни, осознанному отношению к учебной деятельности; условия, необходимые для воспитания чувства прекрасного, для приобщения к культурным и эстетическим ценностям, для развития чувства патриотизма, осознание гражданских прав и обязанностей.

6. Использование в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса.

Успешность учебно-воспитательного процесса непосредственно определяет взаимодействие педагогов, родителей и представителей других сфер деятельности.

В школе сложилась система работы с классными руководителями, которая из года в год совершенствуется, получает дальнейшее развитие в ее содержании, разнообразии средств, форм и методов: методические объединения классных руководителей, педсовет, индивидуальные наставничества, накопительная методическая папка разработок, обобщение опыта работы классных руководителей во время проведения декады мастерства классного руководителя.

Учебно-воспитательную деятельность в школе осуществляли 19 классных руководителей. У начинающего классного руководителя Сытник Е.С. – учитель-наставник Высоцкая Л.В..

Квалификационная категория:

1	Высшая категория	-
2	I квалификационная категория	7
3	II квалификационная категория	3
4	Без категории	9

Опыт работы классным руководителем:

1	От 1 до 5 лет	4
2	От 5 до 10 лет	-
3	От 10 до 15 лет	4
4	От 15 до 20 лет	1
5	Свыше 20 лет	10

Образование

1	Высшее	18
2	Средне – специальное	1

В 2013-2014 учебном году работало два методических объединения: учителей начальных классов руководитель- Назарькова С.И. работало по теме «Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога» и методическое объединение классных руководителей среднего и старшего звена руководитель-Семенова М.В. работало по теме: «Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя».

Вся работа осуществлялась согласно составленным планам. 90% классных руководителей провели открытое мероприятие. Выступление по теме самообразования на МО объединении классных руководителей.

Классный руководитель	Название выступления	Место выступления. Заседание МО:
Высоцкая Лариса Васильевна	«Дидактическая игра как средство формирования личности обучающегося»	от 20 декабря 2013 г.
	«Секреты успешности классного руководителя»	от 12 февраля 2014 г.
	«Здоровье - дело не только личное»	от 18 марта 2014 г.
	«Использование электронных презентаций Mikrosoft Power Point для проведения родительских собраний»	от 25 апреля 14 г.
	«Формирование нравственно-эстетических навыков младших школьников»	от 22.05.14-обобщение опыта по теме самообразования
Сытник Елена Сергеевна	«Дидактическая игра как средство формирования личности обучающегося»	от 20 декабря 2013 г.
	«Внеурочная деятельность в структуре воспитательной работы»	от 12 февраля 2014 г.
	«Внедрение здоровьесберегающих технологий в работу школы»	от 18 марта 2014 г.
	«Создание сайта класса»	от 25 апреля 14 г.
	«Формирование нравственно-эстетических навыков младших школьников»	от 22.05.14-обобщение опыта по теме самообразования
Любимова Алла Витальевна	«Формирование у младших школьников представления о нравственном поведении»	от 20 декабря 2013 г.
	«Использование информационных технологий для решения профессиональных задач»	от 12 февраля 2014 г.
	«Роль педагога в сбережении здоровья»	от 18 марта 2014 г.
	«Использовании электронных презентаций Mikrosoft Power Point для проведения классных часов»	от 25 апреля 14 г.
	«Формирование общественной активности, самостоятельности, инициативности, творчества через активное участие в жизни ученического коллектива»	от 22.05.14-обобщение опыта по теме самообразования
Назарькова Светлана Ивановна	«Формирование у младших школьников представления о нравственном поведении»	от 20 декабря 2013 г.
	«Современные технологии организации воспитательной работы в школе, в     классе»	от 12 февраля 2014 г.
	«Здоровое поколение – здоровая Россия»	от 18 марта 2014 г.
	«Использования ИКТ во внеурочной работе»	от 25 апреля 14 г.
	«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»	от 22.05.14-обобщение опыта по теме самообразования
Малова Наталья Николаевна	«Творческая деятельность в начальной школе»	от 20 декабря 2013 г.
	«Трудности работы классного руководителя»	от 12 февраля 2014 г.
	«Я здоровье берегу, сам себе я помогу»	от 18 марта 2014 г.
	«Использование электронной таблицы Mikrosoft Excel во внеклассной работе»	от 25 апреля 14 г.
	«Воспитание сознательной дисциплины у учащихся на уроках и во внеурочное время»	от 22.05.14-обобщение опыта по теме самообразования
Каламина Ольга Александровна	«Творческая деятельность в начальной школе»	от 20 декабря 2013 г.
	«Современные технологии организации воспитательной работы в школе, в     классе»	от 12 февраля 2014 г.
Татаринова Татьяна Владимир.	«Развитие творческого потенциала ребенка на уроках и внеурочную деятельность	от 20 декабря 2013 г.
	«Совершенствование методики формирования межличностных отношений в классе»	от 12 февраля 2014 г.
	«Дискомфортные состояния учащихся»	от 18 марта 2014 г.
	«Целесообразность использования ИКТ в работе классного руководителя»	от 25 апреля 14 г.
	«Формирование сознательной дисциплины»	от 22.05.14-обобщение опыта по теме самообразования
Севрюгина Надежда Михайловна	«Развитие творческого потенциала ребенка на уроках и внеурочную деятельность	от 20 декабря 2013 г.
	«Личностные качества классного руководителя»	от 12 февраля 2014 г.
	«Иммунизация»	от 18 марта 2014 г.
	«Целесообразность использования ИКТ в работе классного руководителя»	от 25 апреля 14 г.
	«Развитие познавательного интереса к учению»	от 22.05.14 – открытый классный час (11.02.14г.- обобщение опыта по теме самообразования – МО)

Обобщение опыта работы классных руководителей среднего и старшего звена.

№	ФИО	Тема выступления	место выступления	дата
1	Семенова М.В.	Создание альтернативных условий в образовательной среде: методы и приемы профилактики экстремизма в подростковой среде.	Муниципальная конференция для заместителей директоров по воспитательной работе	ноябрь
2	Чередникова И.В.	«В гостях у сказки»	декада	февраль
3	Уварова Л.А.	Формирование классного коллектива как воспитательной системы	декада	февраль
4	Хасанова Н.В.	Причины возникновения субкультурных течений.	Муниципальная конференция для заместителей директоров по воспитательной работе	ноябрь
5	Карастан Н.В.	Возможности классного руководителя в плане повышения мотивации учащихся к приобретению новых знаний	Мо кл. рук.	апрель
6	Визиренко Л.Б.	Сплочение коллектива для развития умения общения друг с другом.	МО кл.рук.	апрель
7	Адушкина Т.И.	«Программа духовно-нравственное воспитание учащихся»	Региональная конференция	апрель
8	Иевлева Г.И.	«Россия нуждается в тебе»	Декада - открытый классный час	февраль
9	Коврижных Н.Д.	Формы и методы работы способствующие формированию классного коллектива	МО кл. рук.	май
10	Быстрова Т.Ф.	Работа классного Руководителя по повышению качества подготовки ГИА	Административное совещание	декабрь
11	Ивлев А.А,	Субкультуры: обзор и характеристика.	районная конференция для заместителей директоров по воспитательной работе	ноябрь

В целях повышения педагогического мастерства в течение года участники МО классных руководителей принимали активное участие в региональных и муниципальных конференциях и семинарах. На региональном уровне, конференция «Эффективные формы реализации программы воспитания в образовательных организациях Мурманской области» представлен опыт работы школы по двум направлениям: духовно-нравственное воспитание –Адушкина Т.И. и развитие волонтерского движения –Фадеева О.И. В рамках общешкольной декады классных руководителей представлены открытые мероприятия. Хочется отметить высокую познавательную и воспитательную значимость данных мероприятий, а также хорошую подготовку классных руководителей: Назарькова С.И., Чередникова И.В. Малова Н.Н., Севрюгина Н.М., Иевлева Г.И., Татаринова Т.В., Уварова Л.А., Любимова А.В..

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье.

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации программ «Семья» и «Школа, семья, социум в сотрудничестве», в соответствии с которыми осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга.

Стало традиционным приглашение родителей на общешкольные мероприятия. В этом учебном году традиционные праздники проходили с привлечением родительской общественности. Родители были не только зрителями, но и участниками мероприятий. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся созданы страницы на сайте школы. В течение всего учебного года осуществлялось сотрудничество с родителями, что плодотворно отразилось на выполнении воспитательных задач, поставленных перед коллективом.

В работе с родителями использовались разнообразные формы работы: консультации, беседы, анкетирование, родительские собрания (классные - раз в четверть и общешкольные - 1 раз в полугодие), телефон доверия, работа с родительским активом, посещение семей на дому, привлечение к организации внеклассных мероприятий, приглашение родителей на классные и школьные праздники, совместные экскурсии, проведение родителями тематических бесед различной тематики.

Проводилась индивидуальная работа с родителями классными руководителями и социальным педагогом школы.

Осуществлен сбор данных для социального паспорта школы, родители ознакомлены с Уставом ОУ, правами и обязанностями родителей, предупреждены об ответственности за воспитание детей, информированы о кружках и секциях функционирующих в школе, привлечены к сотрудничеству со школой.

Показатель посещаемости родительских собраний (согласно регистрации в дневниках классных руководителей):

класс	1А	1Б	2А	2Б	3А	3Б	4А	4Б	5А	5Б	6А	6Б	7А	7Б	8А	8Б	9А	9Б	11
Кол-во собраний за год	4	4	4	4	4	4	4	5	4	4	4	4	4	3	4	5	4	4	4
% явки на родительские собрания	85%	67%	76%	71%	72%	50%	85%	84%	84%	75%	60%	40%	70%	44%	82%	57%	98%	89%	50%

Средний показатель % явки по школе составил 70,4%, что ниже предыдущего показателя на 3, 4%.

Классным руководителям 1Б,3Б,6А,6Б, 7Б,8Б,11 классов необходимо использовать личностно-ориентированный подход к каждому родителю, лучше продумывать и подбирать темы для педагогического просвещения родителей, стремиться к повышению их педагогической культуры, организовать коррекцию семейного воспитания для наилучшего развития индивидуальности ребенка.

Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.  

Проблемное поле:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеклассной деятельности.

2. Низкая явка на общешкольные родительские собрания

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеклассной деятельности.

2.   Уделять больше внимания организации и проведению  тематических родительских собраний, полезных для родителей, приглашая разных специалистов.

Организация выездных экскурсий, посещение музеев, театров по классам:

В школе большая роль отводится экскурсионно-просветительской деятельности, которая способствует развитию нравственности, повышению интеллектуального и культурного уровня учащихся, формированию гармонично развитой личности имеет организация внешкольных мероприятий: посещение музеев, выставок, театров, организация выездных экскурсий. Широкую сеть экскурсионно-просветительской работы проводят:

Сводная таблица посещаемости учащихся культурных центров г.п. Кола; п. Молочный и г. Мурманска по учебным годам.

Поездки	2009/2010 уч.год Количество раз (кол. уч.)	2010/2011 уч.год Количество раз (кол. уч.)	2011/2012 уч.год Количество раз (кол. уч.)	2012/2013 уч.год Количество раз (кол. уч.)	2013/2014 уч.год Количество раз (кол. уч.)
кинотеатры	11 (130)	10 (94)	18(154)	13-(110)	14/193
Театр Северного Флота Драматический театр Кукольный театр	8( 65)	2 (15)	13(151)	19-(214)	34/323
Краеведческий музей Художественный музей	3 (48)	-	6(69)	14-(152)	10/106
Тропическая купальня «Огни Мурманска»	13 (165)	4 (56)	8(115)	2-(21)	3/65
Выставки в обл. музеях	-	-	7(57)	8-(78)	2/27
Цирк( мобильный планетарий)	-	-	2(14)	6-(98)	7/190
Библиотека	-	-	2(50)	21-(363)	31/602
Памятники г.Мурманска	-	-	3(31)	1-(3)	3/39
ТРЦ Форум (боулинг)	1(8)	2 (17)	2(28)	6-(56)	5/42
Бассейн,аквапарк	1(12)	-	2(17)	5-(54)	2/28
Экскурсии, походы		1(21)	11(198)	21-(270)	23/378
Итого:	37(428)	19(203)	74(884)	116(1419)	134/1971

Из таблицы видно, что в этом учебном году количество поездок увеличилось на 18 поездки по сравнению с предыдущим годом и высокая посещаемость учащимися мероприятий, проходивших на территории школы и гп Молочный.

Анализ деятельности классных руководителей за год показывает, что их профессиональное мастерство имеет достаточно высокий уровень. Практически все педагоги имеют многолетний опыт работы в роли классного руководителя, владеют целым арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса, имеют высокую теоретическую и методическую подготовку в целеполагании, планировании, организации и анализе воспитательной работы, достаточно уверенно ориентируются в современных педагогических концепциях воспитания и используют их как основу для педагогической деятельности. Именно МО играет важную роль в повышении общетеоретического, методического уровня классных руководителей и их квалификации. Следуя рекомендации методического объединения, классные руководители вели дневники классных руководителей, которые помогали учитывать работу по всем видам деятельности, накапливать сведения об учащихся и их родителях, равномерно распределять общественные поручения среди учащихся, анализировать работу, делать выводы и своевременно устранять недостатки.

7.Элементы системы воспитательной работы:

Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание осуществляется через:

«Программа по гражданскому и военно-патриотическому воспитанию в МОУ Молочненской СОШ» (автор Быстрова Т.Ф.)

Работа по формированию у обучающихся патриотизма, уважения к военной истории страны, готовности к служению Отечеству и государству в МОУ Молочненская СОШ ведется в соответствии с целями и задачами государственной программы “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы” и Программы по гражданскому и военно-патриотическому воспитанию ОУ на 2013-2015 годы.

В 2013-2014 учебном году решались следующие задачи:

• формирование высокого патриотического сознания у обучающихся, уважения к боевому прошлому Родины;
• развитие физических и морально-волевых качеств учащихся;
• пропаганда здорового образа жизни;
• формирование позитивного отношения допризывников к военной службе;
• внедрение в деятельность патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы;
• развитие материально-технической базы военно-патриотического воспитания.

НАПРАВЛЕНИЯ:

• - духовно-нравственное;
• - историко-краеведческое;
• - гражданско-патриотическое;
• - социально-патриотическое;
• - военно-патриотическое;
• - героико-патриотическое;
• - спортивно-патриотическое;

Основные мероприятия гражданско-патриотической направленности.

Вечная память героям российским

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Состав участников
1	День Победы Вахта памяти	09.05.	1-11 классы
2	Уроки мужества		1-11 классы Общешкольные линейки
	Ко дню освобождения Заполярья	Октябрь
	Ко дню Победы	Май
	Афганистан – незаживающая рана	Февраль
3	Встреча с ветеранами войны	Май	8А,8Б, участники конкурса чтецов
4	Возложение венков к памятнику «Скорбящей матери» и памятному знаку на ул. Гальченко	Октябрь, май	1-11 классы
5	Работа группы «Поиск»	В течение года	5Б класс
6	Портрет героя земляка – защитника Отечества	05.05.14	2А класс
7	Круглый стол «Патриоты России»	25.02.14	8А класс
8	Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.	ДО 05.05.14	1-7классы
9	Конкурс стихов о ВОВ «Память бережно храним» (поэты современности о войне)	05.05.14	1-11 классы
10	Акция «Поздравь ветерана»	До 08.05.14	7-11 классы
11	Литературно-музыкальная гостиная «Песни военных лет»	06.05.14	8А, 8Б
11	Классные часы:	В течение года	1-11 классы
	«Ратные страницы истории Отечества»
	- ордена и медали ВОВ
	- города-герои
	- полководцы и герои ВОВ
	- основные битвы ВОВ

Общегосударственные праздники, профессиональные праздники

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Состав участников
1	Традиционное проведение в школе общегосударственных праздников:		1-11
	День народного единства	07.11.
	День Конституции	11.12.
	День Защитника Отечества	23.02.
	Праздник весны и труда	01.05.
	День России	12.06
2	Национальные праздники:		1-11
	День города Мурманска	01.10.
	День космонавтики	16.04.
	Дни славянской письменности	Май
3	Профессиональные праздники:		1-11
	День знаний	Сентябрь
	День учителя	Октябрь

Будь готов к защите Родины

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Состав участников
1	Сдача нормативов по физической культуре	Сентябрь - май	8-11 классы
2	- Соревнования по военно-прикладным видам спорта «Сильные, ловкие, выносливые» - Военно-спортивные игры - Военно-спортивное многоборье	Октябрь Февраль Февраль	8-11 классы 1-7 классы 8-11 классы
3	Работа кружка «Меткий стрелок»	Октябрь-май	8А, 8Б
4	Соревнование членов кружка «Меткий стрелок»	Апрель	8А, 8Б
5	Открытые уроки по основам военной службы	Весь период	11 класс
6	Встреча с военнослужащими - выпускниками школы	Весь период	8-11 классы
7	День призывника	Октябрь, апрель	8-11 классы
8	Первоначальная постановка на воинский учет	Январь	2 чел.
9	Диспут «Я-защитник, я-патриот»	Апрель	11 класс

Военно-спортивные мероприятия

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Состав участников
	Турслёт «Золотая осень», п. Пушной.	Сентябрь	VII место – полоса препятствий I место – конкурсная программа
	Осенний легкоатлетический кросс, п. Мурмаши.	Сентябрь	Кравченко Н. – I место; Свищёв С. – II место; Дрожжин Д. – II место. Командное место: III место – юноши; V место – девушки
	. «Заморозки-2013», п. Зверосовхоз.	Октябрь	VIII место – туристическая полоса препятствий
	Первенство района по мини-футболу. Сборные ОУ – юноши. VI место из 10 команд	Октябрь	VI место
	Чемпионат школьной баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ».	Ноябрь	VII место – юноши
	. ОФП, п. Мурмаши.	Декабрь	Вахонина Ю. 7^А – IV место; Лобанова К. 5^А – I место; Спильчук Д. 5^А – III место; Дрожжин Д. 6^А – I место. Командное место – VI место (юноши), III место (девушки).
	Районный праздник Севера по лыжным гонкам. Лыжная эстафета, г. Кола.	Март	V место – юноши; II место – девушки
	Первенство района по волейболу, п. Мурмаши. Сборные ОУ.	Апрель	V место – юноши; V место – девушки
	Легкоатлетическая эстафета посвящённая победе в ВОВ, г. Кола.	Май	V место
1	Праздники:	Февраль	2-4 классы 5-7 классы
	«Аты-баты, стань солдатом!»
	«Мы парни бравые»
			8-11 классы
	Военно-спортивное многоборье «Крутые парни!»
2	Проведение военно -спортивный игры «Зарница», «Зарничка»	Май	2-8 классы

Мой край – малая Родина

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Состав участников
1	Экскурсии по историческим местам, музеям г.Мурманска и области	В течение года	1-11 классы
2	Работа музея школы по направлениям:	В течение года	Члены поисковой и лекторской групп
	История Великой отечественной войны в Заполярье
	История поселка Молочный
	История школы
3	Неделя саамской культуры	Февраль	1-11 классы
4	Региональный конкурс «Храмы России»	Ноябрь	8А Полянский И.
5	Региональный конкурс «Берег России»	Март	5Б Голыгин Д.

Изучение и использование государственной символики и официальной символики Мурманской области

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Состав участников
1	Участие во Всероссийских конкурсах: «Овеянные славою флаг наш и герб»	Октябрь	6А
2	Оформление стендов, посвященных государственной и региональной символике	Сентябрь – октябрь	-
3	Организация выставки литературы о государственных и региональных символах	Октябрь	-
4	Проведение классных часов по теме:	10.10 - 17.10 В течение года	1-11 классы
	- история возникновения российского флага
	- Герб РФ, его история
	- Символика городов Мурманской области
	«Я – гражданин России»
	Государственная и военная символика
5	Изучение гимна России на уроках музыки	По программе
6	Районный праздник «Вручение паспортов»	07.05.14	7А

Противодействие экстремизму, воспитание толерантности

№ п/п	Содержание воспитательной работы	Сроки	Ответственные
1.	Проведение общешкольных мероприятий антиэкстремистской направленности	по плану ОУ	Все посещающие занятия
3.	Проведение мероприятий, посвященных Дню народного единства	ежегодно, ноябрь	Все, посещающие школу в дни проведения мероприятий.
4.	Разъяснительно-профилактические беседы с представителями ОДН, ОВД, УФМС	весь период	Все
5.	Классный час «Мир без нацизма»	Апрель	1-11 классы

Полностью оснащен кабинета ОБЖ, который является воспитательным центром военно-патриотической работы в нашей школе. Наличие в школе подобного воспитательного центра военно-патриотической работы способствует приданию всей проводимой работе системности, закреплению позитивных традиций. В этом учебном году приобретены новые стенды, плакаты, видеоматериалы.

Классными руководителями проводится широкая сеть экскурсионной работы, посещение театров и музеев. Творческий подход в формировании у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России проявляют Севрюгина Н.М., Быстрова Т.Ф., Татаринова Т.В., Адушкина Т.И., Уварова Л.А., Чередникова И.В.,Назарькова С.И., Любимова А.В.

Продолжается работа по региональной экспериментальной программе «Здравствуй, музей!» -руководитель Любимова А.В.

Функционирует кружок «Меткий стрелок» руководитель Быстрова Т.Ф.

Работа по данным направлениям проводится совместно с руководителем школьного музея, военкоматом, библиотеками, администрацией поселка.

Работа школьного музея

Основной задачей работы школьного музея является военно-патриотическое воспитание учащихся, привитие любви к школе и родному краю.

Работа музея проводилась по программе развития музея школы. Руководитель музея с 2013 года Нечитайло М.В.

В этом учебном году установлено новое выставочное оборудование. Полностью обновлена информация на стендах. Особенно активно использовали материалы музея школы учителя начальной школы. Работу музея необходимо активизировать. В совет музея включить заинтересованных лиц. Разработать материалы для проведения экскурсий. Активнее работать с участниками боевых действий и ветеранами ВОВ. Расширить связи с общественной организацией «Дети войны». В целом работу музея школы признать удовлетворительной.

Профориентационная работа осуществляется по программе «Я и мой профессиональный выбор».

Цель: подготовка учащихся к обоснованному выбору профессии.

Одно из приоритетных направлений воспитательной работы в школе является профессиональное воспитание, вся информация по его содержанию отражается в воспитательной программе. Содержание реализуется через учебную и внеучебную деятельность. Главная задача: формирование способности к социальному, деятельностному и культурному самоопределению на основе выбора хозяйственно-трудовой деятельности в современных условиях.

Совместно с педагогами –психологами Кольского комплексного центра в 8-11 классах проведен цикл мероприятий по профориентации .

Классными руководителями составлена таблица интересов учащихся по данным наблюдений, тестирования и анкетирования, где фиксируются увлечения и интересы детей.

В течение года проведены ежегодные встречи с представителями учебных заведений: «Мурманский педагогический колледж»; «Мурманский медицинский колледж»; «Мурманский индустриальный колледж»; представители Агрохолдинга «Мурманский»; «Институт прокуратуры» «Кольский агропромышленный колледж». В течение 2013-2014 года 8-11 классы посещали выставку ярмарку образовательных услуг в Центре занятости населения Кольского района.

Совместно с представителями Комитета по агропромышленному комплексу и продовольственному рынку Мурманской области Гончаровой Мариной Михайловной и «Агрохолдинга «Мурманский» и проведено открытое заседание с учащимися 8-11 классов по проблемам создания положительного имиджа сельскохозяйственной отрасли России, повышение престижа сельских профессий среди молодых специалистов и привлечение квалифицированных кадров для развития сельского хозяйства Мурманской области.

Научно-исследовательская деятельность:

С 2011 года в школе создано школьное научное общество «Ракурс»- руководитель Ивлев А.А.(с 01.10. 2013г).

Цель создания ШНО: объединить учащихся школы, которые способны к научному поиску, заинтересованных в повышении своего интеллектуального и культурного уровня, стремящихся к углубленному изучению предметов.

Задачи:

- выявление одаренных детей и развитие их способностей;

- раннее раскрытие интересов и склонностей уч-ся к научно-исследовательской деятельности;

- углубление знаний учащихся по предметам;

-проведение предметных недель: филологических и естественно-математических;

-участие в школьных и районных олимпиадах;

В этом учебном году учащиеся 7-8 классов обучались дистанционно по программе «Я-исследователь». Результаты обучения представили на региональном уровне научно-практической конференции учащихся «Я-исследователь», все участники получили свидетельства.

В ежегодном муниципальном конкурсе на лучшее научное общество среди общеобразовательных учреждений, команда «Ракурс» заняла 5 место (научные руководители О.И. Фадеева, А.А. Ивлев)

В районном конкурсе «Одаренный ребенок-2013» в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» призер Сергеева Д. 11 класс, в номинации За успехи в учебной и общественно полезной деятельности». На стипендию Главы представлены 3 кандидатуры учащихся нашей школы Полянский И., Сергеева Д., Пыжьянов К., дипломом стипендиата за особые успехи в общественно-полезной деятельности награждена Сергеева Д..

С 2011 года наша школа сотрудничает с Центром дистанционных турниров ООО «Град знаний» и участвует в ежегодном Всероссийском командном турнире «Знайки» среди 2-4 классов и «Умки» среди 5-9 классов, руководитель Высоцкая Л.В..

Наш опыт показал, что для успешной самореализации школьников необходимо продолжать разрабатывать и воплощать различные проекты не только на школьном уровне, но и на уровне поселка и района.

Положительные результаты:

1. Поиск новых технологий
2. Развитие познавательного интереса и познавательных компетенций.
3. Связь образовательного и воспитательного процессов, создание единого образовательного пространства.

Проблемное поле:

Неактивно (неэффективно) ведется научно-исследовательская работа

Работа по формированию традиций в школе осуществляется через:

-ежегодное проведение праздников и конкурсов: «А, ну-ка, девушки!»,

«День знаний», «День Учителя», «8 марта», «День Защитника Отечества» «Последний звонок»;

-проведение военно-спортивных игр «Зарница» и «Зарничка»;

-митинг, посвященный Дню Победы;

- турслет «Золотая осень»

-встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла;

-проведение «Всероссийского дня здоровья» и «Всероссийского дня безопасности»;

- конкурс чтецов стихов о ВОВ;

-проведение недели доброты;

-научно-практическая конференция «Познавая мир, познаю себя!»

-конкурс «Школа безопасности»

-конкурс «Овеянные славой флаг наш и герб»

-конкурс «Берег России» «Кольские летописи», «Храмы России»

-конкурс «Мы голосуем за будущее»

- районный Праздник спорта и таланта

- день призывника

Школа участвовала в операциях, декадах, неделях, месячниках, акциях:

- Месячник «Внимание, дети!» «Безопасность на льду»; Месячник по охране лесов от незаконных вырубок.

- Операция «Подросток»; «Паспорт»;

- Неделя «Пожарной безопасности» «Неделя правовых знаний».

- «Подросток. Шаг в будущее»

- Акции: «Здоровые легкие»; «Конфета на сигарету»; «Доброты»; «Молодежь+спорт=здоровый позитив»; «Сообщи где торгуют смертью» ; «Поздравление ветеранов» акции «День экологии сознания»; « День молодого избирателя»

- Декада «SOS», «Потребителей».

- Субботники «Украсим наш поселок», «Благоустройство территории школы», «Озеленение территории школы».

Культурно-массовая и творческая деятельность учащихся осуществляется через:

Результативность участия в мероприятиях различного уровня

Полное наименование мероприятия	Уровень В/Р/М	Количество участников	Результаты участия (победители и призеры, с указанием ФИО ребенка, номинации конкурса)
Международный конкурс детской рукописной книги	М	3	Лауреат в номинации Международная книга Коломейцева К. Грамота Бурак В.
Международный дистанционный конкурс по русскому языку проект «Новый урок»	М	7	Победитель-6 Сергеева Д. Ивинская Т. Ижбулатова К. Ожигина А. Дуванова А. Вахонина Ю.
Всероссийский дистанционный конкурс по математике проект «Инфоурок»	В	10	Победитель-1 Уварова П., Призер-4 Белоусова Ю. Ижбулатова К., Логвиненко Н. Прыщикова С.
Всероссийский дистанционный конкурс по изобразительному искусству «Открытка с 8 марта»	В	12	Победитель-2 Ижбулатова К., Дуванова А.
Всероссийский конкурс сочинений для учащихся 1-11 классов «Золотое перо»	В	1	Призер-1 Виноградов В
Мурманский областной литературно-краеведческого конкурса «Храмы России»	Р	1	Победитель-1 Полянский И.
Региональный этап литературно-краеведческого конкурса «Берег России»	Р	2	Победитель-1 Голыгин. Д
Общественная палата Мурманской области Конкурс рисунков «Моё бездымное пространство»	Р	24	Победитель-1, 4 класс, в номинации «Свободная от табачного дыма школа»
Областной конкурс творческих работ «Дети-за безопасность на дорогах!»	Р	8	Призер-1, Коломейцева К.
Региональный этап Всероссийской олимпиады научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды «Человек-Земля-Космос»	Р	2	Призер-1, Мокряков А., в номинации «презентация»
Образовательно-воспитательная акция «Детство-территория добра и порядка»	Р	7	Призер-1 Кузнецова В.
Областная акция «Быть ребенком не должно быть больно»	Р	25	Дипломы, призы Грамоты
Районный конкурс на лучшее научное общество учащихся среди общеобразовательных учреждений	М	10	Участие 5 место
Муниципальный этап областного литературно-краеведческого конкурса «Храмы России»	М	1	Призер-1 Полянский И.
Традиционный туристический слет «Золотая осень-2013»	М	10	Победитель-1, команда школы, в номинации «Конкурсная программа»
Осенний легкоатлетический кросс	М	9	Призер-4, команда юношей, Свищев С., Кравченко Н., Дрожжин Д.
Конкурс-выставка «Осенний букет»	М	5	Победитель-2, команда в номинации «Самый вкусный букет», «Эстетика»
Открытый районный конкурс КВН	М	10	Призер-1 Команда школы
Конкурс социальной рекламы «Берегите жизнь»	М	12	Победитель-2, группа учащихся 4 класса, в номинации «Плакат», «Рисунок». Призер-1, в номинации «Презентация»
Конкурс детских творческих работ «Новогодняя маска»	М	6	Призер-1, Коломейцева К.
Конкурс презентаций «Я люблю тебя, жизнь!»	М	3	Призер-1, Собкив А.
Конкурс детских творческих работ «Зимняя сказка»	М	8	Победитель-1, Коновалова В., в номинации «Батик» Призер-1, Кандаурова В., в номинации «Декупаж»
Конкурс детского творчества «Альтернатива», в рамках декады sos	М	9	Победитель-2, ПоповаА., Ивашко И.в номинации «Рисунок» Призер-1, Полухина А., в номинации «Рисунок»
Конкурс «Волонтер Кольского района-2013»	М	10	Победитель-1, команда школы
Муниципальный заочный этап Всероссийской олимпиады научно-исследовательских и учебно-исследовательских проектов детей и молодежи по проблемам защиты окружающей среды «Человек-Земля-Космос»	М	2	Призер-1, Прыщикова С., в номинации «Презентация»
Муниципальный этап областного литературно-краеведческого конкурса «Берег России»	М	2	Диплом Участие Фирсова А. Голыгин Д.
Конкурс «Одаренный ребенок-2013»	М	3	Призер-1, Сергеева Д., номинации «За успехи в учебной и общественно-полезной деятельности»
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников	М	15	Победитель-2, Капустина Т., по биологии, Ивашко И.-по химии, Призеры-2, Бабий М. по химии, Кравченко Н. по английскому языку
Слет отрядов «Юные помощники полиции»	М	7	Призер-1, команда школы
Командные соревнования среди несовершеннолетних Кольского района	М	3	Победитель -2, Баландина К., Щукина К. Призер-2, Карасев Р., Иванченко Р,
Шахматный турнир «Белая ладья»	М	5	Призер-1, Недодаев Н.
Конкурс рисунков «Берегись огня!»	М	14	Победитель-1, Мурашкин М.
Конкурс «Мастера и мастерицы»	М	3	Призер-1, команда школы
Конкурс детского творчества «Осенний натюрморт»	М	8	Победитель-2, Кардаполова М., Бабий М., в номинации «Изобразительное творчество» Призер-1, Малова Е.,
Конкурс школьных газет «Школьный калейдоскоп»	М	5	Победитель-1, Команда школы
Соревнования по ОФП	М	10	Победитель-2, Дрожжин Д., Лобанова Е. Призер-2, Спильчук Д., команда девушек,
Конкурс детского рисунка «День кита»	М	5	Победитель-1, Полухина А., в номинации «Рисунок»
Муниципальный конкурс «Искусство деревообработки»	М	5	Призер-2 Команда школы Пыжьянов К.
Соревнования по лыжным гонкам	М	4	Призер-2 Команда девушек
Конкурс «Маленькая хозяюшка»	М	4	Призер-1 2 место команда
Интегрированная олимпиада младших школьников	М	1	Призер-1 Коломейцева К.
Конкурс детских творческих работ «Кукла»	М	6	Победитель-1, Ивашко И. Призер-1 Малова Е.
Конкурс –выставка «Служу России», посвященном Дню Защитника Отечества	М	7	Призер-1 Котковец Е. В номинации «Проектные работы»
Конкурс изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Пасхальная радость»	М	5	Победитель-1 Ивашко И.

Высокую активность в мероприятиях разного уровня приняли следующие классные руководители: Бирюзова О.Н., Севрюгина Н.М., Ивлев А.А., Чередникова И. В. . Назарькова С.И. Адушкина Т.И.. Необходимо активизировать работу классных коллективов и рассмотреть возможность участия школьников в предлагаемых муниципальных и региональных мероприятиях и конкурсах.

Уровень	2011/2012 учебный год		2012/2013 учебный год		2013/2014 учебный год
	Количество участников	Количество призеров	Количество участников	Количество призеров	Количество участников	Количество призеров
Международный			3	-	10	8
Всероссийский	27	1	79	-	23	7
Региональный	9	3	100	8	44	6
Муниципальный	499	53	360	63	195	54

Общая численность учащихся, принявших участие в конкурсах 272 учащихся, что составляет 73%. В этом учебном году снизилось количество участников и призеров, причиной является уменьшение общего количества учащихся в школе среднего и старшего звена, низкая активность классных руководителей участия в конкурсах и сокращение должности педагога организатора.

Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни осуществляется через:

-Проведение серии классных часов по антитабачной, антинаркотической, антиалкогольной пропаганде.

- Организована работа спортивных секций: ««Меткий стрелок»; «Подвижные игры», «Мини-футбол», «Футбол», «Волейбол», «Баскетбол», по договору с ДЮСШ «Лыжные гонки», «Горные лыжи», «Тяжелая атлетика».

-Охват ДО спортивного направления: 173 уч-ся 49%, в начальной школе-89 уч-ся 45,4%; среднее и старшее звено -89 уч-ся 47,6%, на 13 % увеличился показатель по сравнению с 2012/2013 учебным годом.

-ежегодно специалистами психологами Кольского комплексного центра проводятся занятия с учащимися старших классов;

-проведен социологический опрос 9-11 классов

- По вопросам формирования здорового образа жизни обучающихся школа сотрудничает с :

педагогами-психологами ГОБУСОН «Кольский КЦСОН»;

медицинские работники ГОБУЗ «Кольская ЦРБ»;

ДЮСШ;

ГДК «Гармония»;

Союз сельской молодежи.

Библиотечное объединение Молочный;

Городской консультативно-диагностический центр для детей и подростков г Мурманска;

- Проводится активная работа волонтерского движения школы «Белые Вороны» по направлению - пропаганда здорового образа жизни.

Всероссийской акции «Спорт –альтернатива пагубным привычкам. Все, запланированные мероприятия проведены. Победители награждены дипломами и призами.

-Ответственно подходят классные руководители 1 – 11-х классов к проведению Уроков безопасности, на которых особое внимание уделяется вопросам безопасного поведения школьников в различных ситуациях (профилактика дорожно – транспортного травматизма, пожаробезопасность, поведение на водоемах, безопасность на льду), о чем были сделаны необходимые записи в дневниках учащихся и журнале.

- Продолжают действовать школьные программы «Здоровье», «Волонтерское движение», Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних учащихся и др.

-Учителя школы активно принимают участие с районных спортивных соревнованиях: плавание, лыжные гонки.

Название муниципальных соревнований	2011/2012 учебный год	2012/2013 учебный год	2013/2014 учебный год
	результат	результат
Туристический слет «Золотая осень- 2011»	Команда - 1 место в рамках 8 Спартакиады учащихся; 1 место – в конкурсе туристская песня	Не участвовали
легкоатлетическая эстафета	5 место
Шахматы «Белая ладья»	Команда -3 место Тырасова Маргарита – 3 место; Дрожжин Даниил-2 место	2 место-
Праздник Севера	Победитель-4 Команды девушек- 2 место; Филянова Анастасия – 3 место; Дмитриева Людмила – 2 место; Прокопенко Лидия – 2 место; Шанталова Маргарита – 2 место.	5 место-юноши 5 место-девушки
Волейбол	5 место	5 место девушки; юноши не участвовали
Баскетбол юноши	4 место	7 место
Баскетбол девушки	5 место	Не участвовали
Мини-футбол	5 место	7 место
Спортивное многоборье	4 место	-
Легкоатлетический кросс	-	6 место
ОФП	1 место- Свищев С.	8 место-юноши; 6 место-девушки
Соревнования по военно-прикладным видам спорта (пейнтбол)	6 место	-
футбол	4 место	5 место

В следующем учебном году учителям физической культуры спланировать работу и улучшить качество подготовки команды к выступлению.

Выводы: Анализируя все вышесказанное, можно сделать вывод, что работа по формированию у обучающихся потребности в ЗОЖ, профилактике табакокурения, антинаркотической и антиалкогольной пропаганде в школе и классах ведется удовлетворительно. Однако не у всех школьников сформировано негативное отношение к табакокурению, как к социальной проблеме нашего общества и не у всех учащихся сформирована потребность в ЗОЖ. Разработанные проведенные мероприятия позволяют контролировать поведение, безопасность и занятость школьников в течение всего учебного года. Формирование у обучающихся потребности в ЗОЖ и воспитание здорового физически и нравственно молодого поколения – одна из первоочередных задач нашей школы. В соответствии с планом ВШК проводилась проверка эффективности работы классных руководителей, учителей физической культуры по воспитанию у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, антинаркотической, антиалкогольной пропаганде, профилактике табакокурения и других вредных привычек, наиболее активно в этом направлении работают следующие классные руководители и учителя предметники: Назарькова С.И., Высоцкая Л.В., Наумова Г.И., Севрюгина Н.М., Семенова М.В.,Карастан Н.В., Ингири А.У., Трубников Ф.Г., Пескарева И.В., Максимова В.Н. и др.

7. Организация профилактической работы с «группой риска», по ЗОЖ и экстремизму.

Работа по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ – инфекций реализуется в рамках Программы по профилактике беспризорности и правонарушений несовершеннолетних, разработанной школой и Реализация программы первичной профилактики ВИЧ-инфекции в рамках национального проекта «Здоровья», разработка и участие в проекте «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательной среде».

Все проводимые мероприятия, направленные на:

-разъяснение уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях в составе неформальных молодежных группировок антиобщественной и преступной направленности;

-обеспечение антинаркотической деятельности, профилактику наркомании, токсикомании и алкоголизма среди учащихся;

-обеспечение непрерывного процесса выявления подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, и оказание им психологической и информационной поддержки;

-проведение коррекционной работы с детьми «группы риска», индивидуальных и групповых консультаций;

-сосредоточение усилий на ранней позитивной профилактике.

По данным направлениям в школе проводились следующие мероприятия:

В 2012 году в рамках приоритетного национального проекта «Здоровье» реализовался комплекс мероприятий по первичной профилактике ВИЧ-инфекции. В рамках проекта специалистами НОУ «Института специальной педагогики и психологии» г Санкт-Петербург прошли обучение заместитель директора по УВР Фадеева О.И. и педагог-организатор Максимова В.Н., с последующим контролем по освоению программы, по вопросам первичной профилактики распространения наркомании, ВИЧ-инфекции в образовательной среде, в объеме 36 часов. В рамках реализации проекта в школе проводились следующие мероприятия:

- Презентация «профилактика ВИЧ-инфекции в образовательной среде» для родителей и педагогического коллектива;

-родительский лекторий по темам: «Семья как профилактический потенциал»(20 родителей), «Личность подростка. Трудный подросток» (18 родителей), «ВИЧ/СПИД – мифы и реальность»(20 родителей).

-цикл мероприятий по теме -«Незримые угрозы ВИЧ и СПИД» для учащихся 8-9 классов.

- Семинар классных руководителей Выступление с лекцией «ВИЧ-инфекция и СПИД: мифы и реальность».

-Проведено общешкольное родительское собрание по профилактике ВИЧ- инфекции у подростков и пропаганде здорового образа жизни.

-Ежегодная профилактика инфекционных заболеваний учащихся.

-Организация медицинского всеобуча по вакцинации детей для учащихся и их родителей.

Ежегодно школа участвует в межведомственной профилактической операции «Подросток»:

-Организация отдыха несовершеннолетних (осенний, весенний и летний оздоровительный лагерь на территории школы);

-Формирование работы трудовой бригады в летний период на территории поселка;

-В соответствии с планом на проводится комплекс мер по активизации профилактической и разъяснительной работы среди несовершеннолетних и их родителей по предупреждению детского травматизма на дорогах. Создана информационная база мультимедийных методических материалов по БДД. Вопросы «О состоянии работы по профилактике ДДТТ» регулярно заслушиваются на педагогических совещаниях. Работа с учащимися строится с учетом возрастных особенностей. Обучение ПДД ведется с применением различных форм и методов, через урочную и внеурочную деятельность. В школе организован и активно работает отряд юных инспекторов движения (ЮИД) руководитель Быстрова Т.Ф. Учащиеся 4-х классов с энтузиазмом изучали материалы по ПДД, вели просветительскую работу среди сверстников и в группах детских садов поселка, участвовали в оформлении стендов и выставок, достойно выступили на районных соревнованиях «Безопасное колесо-2013»- 2 командное место. ЮИДовцы активно сотрудничают с сотрудниками ОГИБДД, участвуют в профилактических мероприятиях.

По сведениям ОГИБДД Кольского района за 2012 год не выявлены ни одного виновника ДТП, а за 1 квартал 2013 года-1 нарушитель, данные показатели свидетельствуют об эффективной профилактической работе.

Работа с учащимися «группы риска»

- Из 8 учащихся, состоящих на профилактических учетах, вовлечены в систему ДО 7 человек, что составляет 87,5%, больше, чем в прошлом учебном году на 28,8%;

- Совместно с представителями КДН и ЗП Анисимовой И.А. и ГДН МВД Дербеневой О.В. провели круглый стол «Мы и закон»;

-Регулярные совместные рейды по поселку социального педагога Жинкина Н.А. и участковых инспекторов п Молочный Курцов В.В. и инспектор УУП ОМВД по Кольскому району Швырков Е.В.

-В этом учебном году работал Совет профилактики правонарушений. На заседаниях рассматривались вопросы дисциплины, пропуска уроков, решаются конфликтные ситуации, оказывается помощь учащимся в трудной жизненной ситуации;

-приглашение на малый педсовет;

-Поездки в музей Северного Флота, ледокол «Ленин» и на новогодние праздники с обучающимися , состоящими на учете;

-Питание по линии Красного Креста 30 учащихся из социально-неблагополучных семей.

-Проведены родительские лектории «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»,

-Совместные мероприятия со специалистами ГОБУСОН «Кольского комплексного центра»;

-Для улучшения профилактической работы продолжается подписка на журнал «Инспектор по делам несовершеннолетних». В данном журнале №5,2013 опубликована статья заместителя директора по УВР Фадеевой О.И. –«Когда счастливы дети»- о системе работы всех участников образовательного процесса с учащимися «группы риска».

-Формирование навыков ЗОЖ традиционно является одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы, что доказывается активностью детей при проведении спортивных мероприятий и результативностью при участии школьников в районных и областных соревнованиях.

Социальный паспорт школы 2012-2013 учебный год.

Категория	Всего за 2011/2012 учебный год	Всего за 2012/2013 учебный год	Всего за 2013/2014 учебный год
Многодетные семьи	25	24	26/27
Неполные семьи	117	128	117/130
Социально-неблагополучные семьи	11	11	7/8
Семьи опекунов	14	13	15/16
Учащиеся, состоящие на внутришкольном учете («Группа риска»)	20	8	9
Учащиеся, состоящие на учёте в КДН и ЗП и ГДН	10	6 ( 3 КДН и ЗП и 3 ГДН)	ГДН-1 КДН -3
Учащиеся, склонные к бродяжничеству	3	3	-
Учащиеся – инвалиды	7	7	3
Организация льготного питания.	129	112	112
Малообеспеченные семьи	138	101	124

Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.  Снизилось количество неблагополучных семей.

Проблемное поле:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеклассной деятельности.

2. Низкая явка на общешкольные родительские собрания

Выводы:

-снижение количества учащихся не посещающих школу по неуважительным причинам;

-максимальный охват досуговой деятельностью;

-снижение количества учащихся, склонных к правонарушениям, безнадзорности, наркомании и другим формам негативного социального поведения.

- увеличилось количество неполных семей

-снизилось количество учащихся «группы риска» и состоящих на учете в КДН и ЗП.

Учитывая специфику личностно-ориентированного взаимодействия с «трудными» подростками, социальный педагог, администрация и опытные педагоги школы эффективно организуют профилактическую работу.

Проведен цикл мероприятий специалистом психологом ГООУЦП Дайнеко Т.Б., по программе правового просвещения «Ты, я +закон» для учащихся 4 классов.

Формы поощрения педагогов и учащихся за достижения в учебе и внеурочной деятельности:

За высокие достижения в учебе и внеурочной деятельности учащиеся и педагоги поощряются грамотами, дипломами, призами, благодарственными письмами, подарками.

Положительными результатами в воспитательной работы можно считать:

-Создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей.

-Повышение количества и качества проведённых мероприятий .

-Повышение активности и самостоятельности учащихся при проведении школьных и районных мероприятий.

- Снижение количества учащихся, состоящих на учете КДН и ЗП, школы.

-Организация соревнований среди учащихся 1-11 классов

-Повышение родительской активности

Общий вывод:

Анализ работы за 2013 – 2014 учебный год показывает, цели, поставленные перед коллективом, достигнуты. Воспитательная образовательная система становится приоритетной в школе, является основной составляющей деятельности педагогов, интегрированной в общий процесс обучения и воспитания.

Проведенную воспитательную работу в ОУ в 2013-2014 учебном году считать удовлетворительной.

Учитывая потребности обучающихся, родителей и развитие воспитательной системы школы, необходимо решать следующие воспитательные задачи:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного самоуправления.
3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни.
4. Развивать внеурочную систему и дополнительное образование учащихся.
5. Продолжить формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Совершенствовать работу по приоритетным направлениям воспитательной деятельности.
7. Продолжить развитие школьных традиций.
   

Заместитель директора по УВР О. И. Фадеева