Анализ

 результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников   

МОУ Молочненской СОШ в 2010/2011 учебном году.

 

В соответствии с планом работы школы  на 2010/2011 учебный год проведен анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов.

В  2010/2011 учебном году в школе на конец учебного года обучалось 37 выпускников, что на 3 человека меньше, чем в прошлом учебном году (в 2009/2010 учебном году – 40 человек):

-37 выпускников 9-ых классов, что на 6 человек больше, чем в 2009/2010 учебном году(31 человек)

-выпускников 11 класса в 2010/2011  учебном году не было ( в 2009/2010 учебном году – 9 человек).

 

Общее количество выпускников за последние 5 лет.

По сравнению с 2009/2010 учебным годом общее количество выпускников уменьшилось в 0,9 раза за счет отсутствия выпускников 11-ого класса.

1. Допущены к государственной (итоговой)  аттестации все  37 выпускников. Выпускников-экстернов  не было
2. Выпускников, обучающихся индивидуально по коррекционным программам не было.
3. Экзаменов в щадящем режиме досрочно не было.
4. Орешникова Людмила, выпускница 9 класса, проходила государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме в установленные сроки: математика (письменно) – 02.06.11г.; русский язык (письменно) – 26.06.11г.

По результатам государственной (итоговой) аттестации 37 выпускников 9-ых классов(100%), допущенных к экзаменам, получили аттестаты об основном (общем) образовании. Ни один из выпускников не получил аттестат с отличием, Похвальную грамоту «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

36 выпускников 9-ых классов проходили государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в новой форме с участием ТЭК. 13 учащихся получили отметку ГИА «2» по русскому языку и 9 учащихся получили  отметку ГИА «2» по математике. Они сдавали экзамен повторно в традиционной форме согласно установленным срокам проведения повторных письменных экзаменов для обучающихся, получивших на государственной (итоговой) аттестации с участием региональных экзаменационных комиссий Мурманской области не более двух неудовлетворительных оценок. Повторный экзамен все обучающиеся сдали без двоек.

Сравнительный анализ результатов государственной (итоговой) аттестации и годовых отметок обучающихся 9-ых классов по математике и русскому языку показал:

 

 

По итогам проверки экзаменационных работ уровень обученности составил:

-по математике – 75%, что выше районного показателя (65,7%) на 9,3%, качество  обученности -36,1%, что выше районного показателя (32,4%) на 3,7%;

- по русскому языку -63,9%, что ниже районного показателя(71,3%) на 8,6%  , качество обученности – 30,5%, что ниже районного показателя(37,1%) на 6,6%.

 

Результаты ГИА по русскому языку в 2009, 2010, 2011 годах:

 

 

Результаты ГИА по русскому языку

 

Результаты ГИА по математике в 2009, 2010, 2011 годах:

 

 

 

Результаты ГИА по математике

 

 

 

·      В соответствии с приказом отдела образования администрации Кольского района   от 18.04.2011 года №325 «О проведении мониторинга образовательных достижений выпускников  начальной ступени  общего образования в общеобразовательных учреждениях Кольского района в 2010 – 2011 учебном  году» 12.05.2011 и 18.05.2011г. были проведены диагностические работы по математике и русскому языку в четвёртых классах. Цель проведения – изучение уровня сформированности  общеучебных умений и навыков и уровня готовности выпускников начальной школы к  обучению на II ступени общего образования.

Результаты диагностических работ по русскому языку  и по математике  показали, что учащиеся усвоили обязательный минимум содержания начального образования. В основном владеют общеучебными  умениями и навыками в соответствии с требованиями к выпускникам начальной школы.

 

Результаты по русскому языку:

 

Результаты по математике:

 

Вывод:

1. Организовать проведение заседания МО учителей начальных классов с целью обсуждения результатов диагностического тестирования и МО учителей филологических дисциплин и математики с целью обсуждения подробных результатов ГИА и планирования дальнейшей работы по предметам с учётом ошибок учащихся, выявленных по итогам проведения  аттестации.

2.      Спланировать работу по русскому языку и математике в 10 классе, уделив внимания темам, вызвавшим особые затруднения при выполнении экзаменационных работ.

3.      Необходимо развивать умения, связанные  с различными видами  учебной речевой деятельности: построению текстов различных типов речи и стилей, воспроизведения устного и письменного текста,  совершенствованию  письменных высказываний.

3.      Особое внимание необходимо уделить культуре речи, средствам речевой выразительности.